2019年云南专升本语文考前冲刺题及答案六

　　一、选择题：1～20小题，每小题2分。共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。

　　1.下列各句翻译正确的一项是 ( )

　　A.赵襄子围于晋阳，罢围而赏有功者五人，高赫为赏首。

　　译文：赵襄子围攻晋阳，解围之后奖励有功人员五人，高赫被列为首功。

　　B.群臣无不有骄侮之心，唯赫不失君臣之礼。

　　译文：群臣没有人不存在骄恣轻慢的心理，只有高赫没有失去君臣的礼节。

　　C.齐以此三十二岁道路不拾遗。

　　译文：齐国人三十二岁以后在道路上不拾取丢失的东西。

　　D.秦穆公出游而车败，右服失马，野人得之。

　　译文：秦穆公到外地出游而车子坏了，右边的人丢了马，被野人捉住。

　　答案：D

　　2.对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是 ( )

　　A.苟其职之不举 举：称

　　B.再四皆不然 然：这样

　　C.烛之则狗也 烛：照

　　D.且数十武 武：步

　　答案：B

　　3.下列加点虚词用法相同的两项是 ( )

　　①遂除田禁，悉以授民 ②黑子以览等为亲已，而反努允日

　　③永安前殿足以朝会万国 ④黑子以不实对，竟为世祖所疏，终获罪戮

　　A.①②

　　B.③④

　　C.①④

　　D.②③

　　答案：C

　　4.“小桥流水人家”一句出自 ( )

　　A.《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)

　　B.《天净沙》(秋思)

　　C.《虞美人》(春花秋月何时了)

　　D.《声声慢》(寻寻觅觅)

　　答案：B

　　5.从抒写的内容来看，苏轼的《水调歌头》(明月几时有)是一首 ( )

　　A.中秋词

　　B.清明词

　　C.重阳词

　　D.端午词

　　答案：A

　　6.《背影》塑造人物形象主要采取的手法是 ( )

　　A.对比手法

　　B.自描手法与侧面烘托

　　C.侧面描写

　　D.正面描写

　　答案：B

　　7.《答司马谏议书》一文的写作背景是 ( )

　　A.王安石变法

　　B.古文运动

　　C.王叔文变法

　　D.诗文革新运动

　　答案：A

　　8.下列作家属于文学研究会的是 ( )

　　A.巴金

　　B.冰心

　　C.鲁迅

　　D.郭沫若

　　答案：B

　　9.《冯谖客孟尝君》中best能表现冯谖的政治才能的情节是 ( )

　　A.乘车过友

　　B.焚券市义

　　C.营造三窟

　　D.弹铗而歌

　　答案：C

　　10.在《爱尔克的灯光》中，作者通过回忆姐姐的命运所表达的主要思想感情是 ( )

　　A.对理想的追求

　　B.对封建家庭和封建礼教的否定

　　C.对不幸者的哀悼

　　D.对故居的留恋

　　答案：B

　　11.《谏逐客书》的中心论点是 ( )

　　A.客利于秦

　　B.逐客错误

　　C.逐客正确

　　D.客有负于秦

　　答案：B

　　12.王安石《答司马谏议书》中，先概括司马光反对新法的要点，然后逐一驳斥，其反驳的着眼点是 ( )

　　A.反驳论点

　　B.反驳态度

　　C.反驳论证

　　D.反驳论据

　　答案：A

　　13.唐宋古文八大家之首是 ( )

　　A.王安石

　　B.韩愈

　　C.柳宗元

　　D.苏轼

　　答案：B

　　14.孟子《寡人之于国也》所言“王道”的意思是

　　A.用武力统一天下

　　B.用仁政治理天下

　　C.夺取王位的方法

　　D.称王天下的方法

　　答案：B

　　15.下列语句中，有宾语前置这一语法现象的一句是 ( )

　　A.姜氏何厌之有?

　　B.此四君者，皆以客之功。

　　C.姜氏欲之，焉辟害?

　　D.公语之故，且告之悔。

　　答案：A

　　16.冯谖为孟尝君“焚券市义”的行为中蕴涵着

　　A.人本思想

　　B.法家思想

　　C.道家思想

　　D.民本思想

　　答案：D

　　17.《五代史伶官传序》是一篇 ( )

　　A.小品文

　　B.说明文

　　C.记叙文

　　D.议论文

　　答案：D

　　18.下列哪位作家有过国破家亡的经历

　　A.辛弃疾

　　B.柳永

　　C.李清照

　　D.苏轼

　　答案：C

　　19.下列各句采用的修辞手法依次是

　　(1)父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗?

　　(2)四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。

　　(3)漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

　　(4)蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

　　A.反问 对偶 排比 拟人

　　B.反问 拟人 排比 夸张

　　C.设问 比喻 排比 拟人

　　D.设问 对偶 排比 比喻

　　答案：A

　　20.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 ( )

　　答案：D

　　二、文言文阅读：21～29小题。共30分。

　　(一)阅读《大同》中的一段文字，并回答下列21～23小题。

　　今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己，故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也。以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。如有不由此者，在势者去，众以为殃，是谓小康。

　　21.挑出这段文字的排比句，并分析其效果。(2分)

　　答案：“大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪”，“以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己”等，运用排比，相同的句式紧密排列，给人感觉一气呵成，感情强烈，气势充沛。

　　22.解释这段文字中加点字的含义。(4分)

　　隐：

　　作：

　　兵：

　　小康：

　　答案：隐：消失。 作：起。 兵：指战争。 小康：康，安。依礼而治的小安社会。

　　23.分析概括这段文字中所言小康社会的主要特点。(4分)

　　答案：“小康”社会是“大道既隐”之后，圣人对“礼”特别提倡的时代，是圣人用“礼”约束人欲、治理天下的时代。

　　在社会所有制与政治目的上，“小康”是“天下为家”;

　　在人事制度上，“小康”则是世袭制，“大人世及以为礼”;

　　在精神文明建设上，“小康”则是圣人对“礼”特别提倡的时代，是用“礼”约束人欲、治理天下的时代;“小康”是“各亲其亲，各子其子”;

　　在物质文明建设上，“小康”是“以(礼)设制度，以立田里”;

　　在社会治安上，“小康”是“城郭沟池以为固”，“谋用是作，而兵由此起”。

　　(二)阅读《蜀相》一诗，回答下列24～26小题。

　　丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟!

　　24.如何理解“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”两句?(2分)

　　答案：这两句慨叹诸葛亮出师北伐，统一天下，大业未成，就死于军中，这一悲剧引起了后来无数英雄的共鸣，其中也包括杜甫本人。诗人在国家动荡之际，却离开朝廷，失去了有所作为的机会，与诸葛亮有同样的心境。这两句对诸葛亮悲剧的感叹，极富概括力。

　　25.在这首诗中，作者是如何高度概括诸葛亮一生的?(4分)

　　答案：这首诗的三联和四联的一句，概括了诸葛亮一生开国济世的功绩、忠心为国的精神以及功败垂成的悲剧。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，说蜀先主刘备曾三顾茅庐，向诸葛亮请教平定天下的大计，诸葛亮出山后，尽心辅佐先主和后主两朝君主，鞠躬尽瘁。“出师未捷身先死”，说诸葛亮出师北伐，统一天下，大业未成，就死于军中。

　　26.为什么说这首诗在赞美诸葛亮的同时也抒发了自己的感慨?(4分)

　　答案：杜甫在年轻时就怀着“致君尧舜”的志向，本来也想做一个辅佐明主的宰相，但一直没有实现这一理想。安史之乱时，他曾一度在皇帝身边工作，但后来因党争被贬出朝廷，漂泊西南，志向越发难以实现。所以当他回顾诸葛亮的悲剧时，也是在慨叹自己未能实现远大的抱负。

　　(三)阅读《陌上桑》中的一段诗句，回答下列27～29小题。

　　日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著悄头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。

　　27.简析这段诗句的层次大意。并概述这段文字的主要内容。(4分)

　　答案：四层：首四句，总写“秦氏有好女”。次四句，写“罗敷喜蚕桑”，热爱劳动。“头上倭堕髻”四句，写罗敷美貌。后八句，用观者的反应烘托罗敷的美貌。结构上为总一分一总。重点写罗敷的容貌美。从全诗情节结构言，属于铺垫，叙说起因。

　　28.解释这段诗句中加点字的含义。(2分)

　　好：

　　著：

　　答案：好：容貌美。 著：戴。

　　29.将下列诗句译成现代汉语。(4分)来归相怨怒，但坐观罗敷：

　　答案：耕者、锄者归来后互相抱怨耽误了劳作，只是因为贪看罗敷。

　　三、现代文阅读：30～38小题，共30分。

　　(一)阅读钱钟书《论快乐》中的一段，然后回答30～32小题。

　　穆勒曾把“痛苦的苏格拉底”和“快乐的猪”比较。假如猪真知道快活，那么猪和苏格拉底也相去无几了。猪是否能快乐得像人，我们不知道;但是人会容易满足得像猪，我们是常看见的。把快乐分肉体的和精神的两种，这是best糊涂的分析。一切快乐的享受都属于精神的，尽管快乐的原因是肉体上的物质刺激。小孩子初生下来，吃饱了奶就乖乖地睡，并不知道什么是快活，虽然他身体感觉舒服。缘故是小孩子时的精神和肉体还没有分化，只是混沌的星云状态。洗一个澡，看一朵花，吃一顿饭，假使你觉得快活，并非全因为澡洗得干净，花开得好，或者菜合你口味，主要因为你心上没有挂碍，轻松的灵魂可以专注肉体的感觉，来欣赏，来审定。要是你精神不痛快，像将离别时的筵席，随它怎样烹调得好，吃来只是土气息、泥滋味。那时刻的灵魂，仿佛害病的眼怕见阳光，撕去皮的伤口怕接触空气，虽然空气和阳光都是好东西。快乐时的你，一定心无愧怍。

　　30.所用修辞方法的作用是什么?(4分)

　　答案：比喻修辞法起到了化深奥为简明、化抽象为具体、使哲理的阐释形象生动的作用。

　　31.从上面一段文字看来，作者所论证的人生哲理是什么?(4分)

　　答案：快乐由精神决定。

　　32.这段文字采用的主要修辞方法是什么?(2分)

　　答案：主要采用了比喻的修辞方法。

　　(二)阅读作品片段，回.答下列33～35小题。

　　江南，秋当然也是有的;但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开，半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合式的。

　　33.这段文字中运用了哪些修辞手法?(2分)

　　答案：排比、比喻。

　　34.概述这段文字的中心意思。(4分)

　　答案：南国的和风细雨和柔和淡雅并不鲜明地突出秋天的悲凉过程。南国之秋色淡、味浅。

　　35.从这段文字看，作者对南方的秋天有什么样的看法?(4分)

　　答案：南国秋天的特点是清凉、平淡的，让人无法领略秋之意境。

　　(三)阅读《日出》中的一段文字，回答下列36～38小题：黄省三 经理!

　　潘月亭 石清，这是谁?他是干什么的?黄省三经理，我姓黄，我是大丰的书记。李石清他是这次被栽的书记。

　　潘月亭 你怎么跑到这里来。(对李)谁叫他进来的?李石清 不知道他怎么找过来的。

　　黄省三 (走到潘面前，哀痛地)经理，您行行好，您裁人也不能裁我，我有三个小孩子，

　　我不能没有事。经理，我给您跪下，您得叫我活下去。

　　潘月亭 岂有此理!这个家伙，怎么能跑到这儿来找我求事。(厉声)滚开!黄省三可是，经理——

　　李石清起来!起来!走!走!走!(把他一推，倒在地上)你要再这样麻烦，我就叫人

　　把你打出去。(黄望望李，又望望潘。)潘月亭滚，滚，快滚!真岂有此理!

　　36.本片段里出场的人物是谁?他们各自的身份是什么?

　　答案：黄省三：大丰银行的小职员。李石清：银行家潘月亭的秘书。潘月亭：大丰银行的经理，大资本家。

　　37.从这一片段中可以看出潘月亭是一个什么样的人?(4分)

　　答案：潘月亭毫无人性、铁石心肠、凶残狠毒。

　　38.这段文字主要运用了什么描写方法来突出不同人物的特点?(2分)

　　答案：语言、动作。

　　四、作文：50分。

　　39.题目：业精于勤

　　要求：A.必须写成议论文;

　　B.不少于800字;

　　C.字迹工整，卷面整洁。

　　答案：略。

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